摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于慢镜头奇闻异事作文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍慢镜头奇闻异事作文的解答，让我们一起看看吧。学校如何做到义务教育均衡发展？... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于慢镜头奇闻异事作文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍慢镜头奇闻异事作文的解答，让我们一起看看吧。
学校如何做到义务教育均衡发展？
学校如何做到义务教育均衡发展？
曾经在《中国教育报》发了一篇教育梦征文，意思是期盼优质教育下乡来，当年就获得了中国教育报社的二等奖。提及教育均衡问题，希望优质教育资源下乡，让同在蓝天下的包括留守儿童，享受到和城里孩子一样的教育。
这是好几年前的事了。
义务教育均衡发展，现在是热词。既然热，说明当下的学校，依旧相差太大了。有的学校在城里，投资一个亿建个小学，投资几个亿，建个教育航母式的超级学校。有的学校在农村，学校总资产也不到几十万，紧紧没有危房罢了。危房问题，还是上级刚刚帮忙解决。城里学校的教学设备，高精尖，用不了。农村学校的一些仪器，还是上世纪的淘汰品。水火两重天。
但是要建设均衡教育，当下还是两条路：师资均衡、设施均衡。
师资均衡是关键。要想提高乡村教育的师资水平，强令的蜻蜓点水似的一年支教方式，无济于事。城里老师不满，同时一年的教育，并不会有多大起色。教育是农业，需要慢动作，而不是快餐式。这就需要，好的老师甘愿沉下来，好的大学毕业生甘愿到农村去，这里的调节杠杆是什么，显然是待遇。提高农村教育教师的待遇，是改良教育半身不遂的重要措施之一。
设施均衡，很简单，就是一个资金问题。国家财政一倾斜，资金到位，教育设施必定到位。
有了良好的师资，有了良好的设施，城里农村具备同样的教育教学水平，那才是实现了真正意义上的教育均衡。
要做到义务教育均衡发展其实并不难。国家只要做到一件事就好啦：加大教育投资。
一、首先要安人心。让农村教师工资比城市教师工资翻倍。这样中青年教师才能扎根农村，而不是想方设法向城市调动。教师只所以向城市流动，还不是在城市能补课办班吗？当你工资给他调到与城市教师收入相当时，他们心态就平衡了。
二、加强基础设施建设。教学楼，操场，各种教学设备都要与城市学校标准一样，不要把城市学校淘汰的设备转给农村。再不好好教，把你调城里去😁说说你的建议
1、最关键的是人——教师的均衡。让优秀的专任教师肯来薄弱学校认真教书育人，这就基本均衡了。但现实中只见教师削尖脑袋往城里钻，以至于城里学校超编严重，乡下学校却开不开课。原因都懂的，就是改变不了，你有啥办法？反正基层校是没办法。
2、教师基本均衡了，再研究盖楼什么的，改善系列硬件设施，均衡发展才能实现。
现在农村搞均衡发展基本是本末倒置——上课老师都不够，房子盖的再好有啥实质意义？现代教育设备很先进没人会用有啥意义呢？
所以，短期就实现的教育均衡只可能是数据上的均衡——自欺欺人而已。
为什么四年级是小学的分水岭？
不知道这句话是什么人说的，因为什么说的，根据是什么。很有意思。
但是还是有一定的道理的。
从语文学习来说，到三年级末，学生刚刚完成了汉字扫盲，能够书写1500个汉字，能够认识2500个汉字，可以开始初步的读书读报。从这个角度上来讲，四年级就是一个崭新的起点。
从英语学习上来讲，由于很多家长急功近利，早早的就让孩子开始学习英语，到了四年级也是孩子抵触、逆反情绪最高的时候。学还是不学？继续还是暂停？都是一个要做的决择。
其他的学科，听听其他老师的见解，谢谢！
小学基本上没有什么分水岭不分水岭的，只要能正常的考个80分左右，基本上就没什么大问题，到了初中之后基本上也不是很大的问题，肯定能跟上，如果小学只能考个三四十分，那到初中就比较危险了，估计上高中是上不上了。
大家好！我是将帅思维，非常高兴回答你的问题。
为什么四年级是小学的分水岭？这个问题在现阶段小学的学习情况确实存在的。也是很多家长也发现了，为什么我的孩子学习成绩怎么就跟不上了呢？为什么孩子的题目难了这么多呢？对于以上情况，我谈谈个人的看法：
一，我的孩子也是在读小学，前面一年级、二年级、三年级的时候成绩过得去，都在80分以上甚至有时98分99分等。可是一到了四年级非常明显看到成绩总体在下降，当时作为家长我就不太明白原因。后来和孩子沟通后，发现原来考试题目复杂了很多，孩子很多不会的。
二，我发现原来到了四年级后，就是检验孩子在一年级至三年级的时候基础打牢了没有？如果没有的话，就像我的孩子,成绩在下降。
三，我的孩子成绩下降后，我们还是请了辅导老师进行补习复习，现在孩子也慢慢适应了四年级的学习节奏。
综述以上，我们作为家长也不用怕孩子的学习问题，只要找到孩子的不足进行调整是没问题的，不要让孩子的压力太大。希望我的回答能够帮助到你。
你好，我是涵轩妈妈，我的孩子就属于三年级和四年级的阶段，有时也会困扰着我，针对你的问题我总结如下：希望我的回答能让你满意。
其实三年级就会出现分水龄的状况了，这些大多跟学习习惯有关系。
- 首先，小学一二年级所学的内容相当容易，考试也都能拿到双百，而这个阶段老师的教学也是“慢镜头”很多基础知识也是重复在重复，所以上课偶尔开个小差，到家有点拖拉，也不会有影响学习的效果，但是这些学习细节会导致孩子高年级后成绩下滑的问题，也就是分水龄。
- 其次，孩子们到了三四年级，他们所学的知识会大量增加，扩大范围，而老师也会考量全班大多数的接受能力的基础上，不会像一二年级那样“慢镜头”这时如果孩子没有好的学习习惯就很容易在课堂上出现分心，从而知识掌握不牢，长此以往就会导致成绩下滑。
- 然后从三年级开始，语文学科对词句的学习扩展到篇章学习，无论是作文还是阅读题，难度都会增加，阅读量也比一二年级大了多倍，如果孩子不喜欢阅读或没有掌握阅读方法的学生则会输在起跑线上，越来越对语文出现畏惧。在数学的学习上，三年级考试会进一步增加，这时好的学习习惯重要性体现出来了，勤奋好问的孩子和不爱开动脑筋的学生分差将进一步拉大。
- 最后好习惯需要培养更要每天的去坚持，三四年级是每位小学生的一个坎，放耐心点，多去与孩子老师沟通，养成好习惯，找回学习的信心！
图来自网络侵权联删
有些人还真会造命题。四年级是分水岭？心态不好，无心向学，分分钟都是分水岭！心态好、有良好学习习惯，七年级都不是分水岭！会不会出现分水岭，关键在于孩子自己！主观因素才重要！
五年级慢镜头描写精彩段落？
一滴牛奶从杯壁滑落的过程
王钰涵
我是一滴牛奶，我来自内蒙古。我白白的，像白雪公主一样白。
后来，我被送到了超市里，我等待我的主人把我带回家。一天，我终于等到了我的主人，主人把我倒进了杯子里，我挂在了杯壁上。
我在杯壁上一动也不动，过了几秒钟我开始慢慢移动，我一会儿跳舞，一会唱歌，我玩儿得非常开心。
后来，我开始慢慢往杯底挪动。一分钟过去了，我才挪动了一毫米，我很着急，因为我的兄弟姐妹们都拥抱在了一起。五分钟过去了，我才挪动了一厘米，这时，我发现有人在叫我，我往下一看，有一个小伙伴在叫我，我高兴极了！因为有人陪着我了，我想和他融为一体，可是我和他的移动速度都很慢，我既着急又无奈。
我现在觉得很困，我一时没忍住。我就睡着了。我醒来之后已经过去了三十分钟了，我非常高兴，因为我和我的小伙伴已经融为一体了。我和我的小伙伴紧紧地拥抱在一起。
因为我们融合在一起了，所以我们的体积也增加了，我们下降速度也变快了。又半个小时过去了，我们终于滑到了杯底。我和我的兄弟姐妹们一起等待被主人喝掉。
主人来了！举起了杯子，竟然把我们倒在了花盆里。
真是万万没想到哇！虽然不甘心就这样结束自作文https://www.zuowen8.com/己的一生，可我也很无奈，我又有什么办法呢？只能祈祷自己下辈子不要做牛奶了。
篇二：慢镜头描写作文
一滴牛奶从杯壁滑落的过程
何锶漫
我是一滴牛奶，我来自日本。我的身体很白，白的像冬天下的大雪似的。
主人在许许多多的牛奶里选中了我，我很开心来到了新家。主人把我挤到了杯子里，而我却挂在了杯子的杯壁上。
我一点一点挪动身体，可是我太慢了！
一分钟过去了，我只挪动了一毫米，我很想和杯底的兄弟姐妹们在一起。
五分钟过去了，我只挪动了一厘米，我受不了了，不行，我要大声呼喊我的兄弟姐妹们！我大声喊叫却没人理我。这时，我听见有一个好朋友在叫我！可是我太困了，不知不觉我睡着了！
三十分钟过去了，我醒了后发现，我的好朋友已经和我拥抱在了一起了。我们开心极了！
我们的身体变大了，移动速度也变快了一点。我们很激动！离见到其他兄弟姐妹又近了一步。
终于，经过我们俩一个小时的不懈努力，我们终于顺利到达“目的地”和其他兄弟姐妹们紧紧拥抱在了一起。我们幸福得要晕过去了！
当我们发现主人要把我们喝掉的时候，我们很激动。主人举起杯子，“咕咚”一声，把我们喝进了肚子里。
我的生命就这样结束了！虽然很短暂，但我很开心。
得语文者得教育，但怎样才能得语文呢？
得语文者得教育，主要强调了语文的阅读功能。这只是信息的接收端，要让教育信息转化为教育质量，还需要通过一定的社会实践。
语文知识和能力，的确是通向成功的桥梁。因为有了阅读理解能力，才可能去接受和消化其他的学科知识。这就是得了语文就得了教育的道理。
语文是一切基础知识的基础，它是“工具性”学科。学好语文，掌握了阅读能力（包含理解能力），就好比掌握了开门的钥匙，用阅读这把钥匙，可以开开所有知识的“大门”。
获得语文知识的方法也是依靠阅读和积累。所以爱好阅读，涉猎各科，博闻强记，不断积累，——才是学好“大语文”的关键！
语文学习好坏纵然有天赋的因素，但是和学习方法还是有极大关系的，掌握对了方法，语文可以学得很好。
下面我分别从阅读、积累、写作、这几个方面来回答怎样“得语文”。
1.阅读。
大语文时代，阅读显得越来越重要。大家都认识到了阅读的重要性，也愿意给孩子买书，让孩子多读书。
只是有的家长不知道怎样培养孩子读书的兴趣，让读书这件事变得很枯燥，孩子很不耐烦。孩子阅读注意这几点:
①读书兴趣从小培养。读书这件事，越早培养越好，过了孩子读书的敏感期，阅读兴趣就不那么好培养了。6岁之前是阅读的黄金期，14岁之前是阅读白银期。家长们加油了，抓住孩子的阅读黄金期，培养阅读兴趣，不但对他语文的学习起到极大的促进作用，对他以后的成长也非常有益。
②不强迫读他不喜欢的书。不要一说阅读就一定是名著，大部分孩子不愿意读名著，你让一个十岁的孩子读红楼，愿意读才稀罕呢！所以我们家长不要拿名著败坏了孩子读书的兴趣。
要尽量让孩子自己选书，别老觉得他读的书没营养，只要他愿意读，又不是什么“禁书”，就有益无害。
③读书的形式要多样。不是非得“读”才算读书，听书也一样可以，现在的孩子，功课比较紧，没有大量的时间读书，我们可以利用碎片时间让孩子听书，比如早饭时间。
还可以看电视剧，比如《水浒传》，读书的话，女孩子一般读不下去，可以看电视剧，有的家长可能会觉得这种方法不会得书中精髓。但是，他完全不看不读更不会得书中精髓，最起码对故事有一个了解，长大后，不定什么机缘就会勾起她的阅读兴趣，如果连故事情节都不了解，就更不会有读它的兴趣。
2.积累。
语文学习就是一个积累的过程，阅读也身就是积累。除了阅读，古诗文背诵、优美词句篇章背诵，知识点记忆都是积累。
古诗文背诵不是问题，有老师的强制训练，改背的一般都会背诵。
优美词句篇章的背诵也很重要，这些东西对培养语言的敏感很重要，积累了大量的优美词句，在写作文的时候会自然而然地运用，另外，语文卷子上有一道题，综合能力测试，很考验语言文字功底。
知识点背诵，该背诵的知识点一定不能忽略，比如文言文实词虚词的含义，古诗词名句的赏析，典故的含义，文学常识等等，这在考试的时候，都占一定的分量。
3.写作。
得作文着得语文，大家都有这样的认识，作文如何写好，这是一个大问题，不是一两句话就可以说完的。
就简单说一下。
作文要重视基本功的训练，比如记叙文，要训练人物描写的能力(外貌、语言、动作、心理)，构思的能力，讲故事的能力等。我举一个语言描写能力训练的例子:如何写提示语。
①让学生找出表示“说”的词语，比如喊、怒吼、三言两语等。然后，用这些词语代替“说”。
②给简短的提示语“增肥”，语言描写的精彩主要体现在提示语中，比如这个句子，
小明说:“你怎么这样呢！”
改一下:
小明的眼睛忽地窜出火来，一下子就蹦了起来，愤怒地指着我吼:“你怎么能这样呢！”
给学生具体的语言环境变换提示语。
作文还要重视套路的传授，毕竟学生要考试，应试作文是有一些套路的，比如开头结尾等的方法，构思的方法。
作文训练两条腿走路，既要重视基本功训练，也要重视套路的传授。
大概就说这么多吧，各位同行和家长们，为了孩子们更好地学好语文，欢迎来补充一下
到此，以上就是小编对于慢镜头奇闻异事作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于慢镜头奇闻异事作文的4点解答对大家有用。
